目录
高等教育·教学研究
高校师范生对“教育科学研究方法”课程认识的实证研究——基于四川省六所师范院校本科师范生的情况调查李巍;刘子玲;1-8
基于SPOC的混合教学模式的评价体系及效果分析——以成都师范学院C语言程序设计课程为例杨剑;9-13
学生增值视域下高等学校教育质量调查研究——以滁州学院为例聂辉;14-20
校园文化视域下民族院校志愿服务品牌创建问题探讨彭弥;郑娅;21-25基础教育·教学研究
理论与实践融合的教师教育课程体系探索——以广西科技师范学院小学教育专业为例张庭辉;26-30
美国K-12在线教育的发展与启示——基于2013-2017年度 NEPC虚拟教育发展报告的分析熊艳;郭平;31-37
中国大陆与台湾地区高中英语教材语类对比分析——以人教版《英语》和三民版《英文》为例田禾;38-44
教师职业倦怠研究现状与趋势——基于CNKI 418篇核心期刊论文的知识图谱分析都奇志;蔡晓丹;杨惠;田道文;廖传景;45-50学前教育·教学研究
我国幼儿园转岗教师研究文献的可视化分析魏晓俊;51-56
学前教育师范生师德教育路径探讨——基于《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》王蕊;57-61
地方高校学前教育专业“五大领域”在开展课程融合教学模式中的问题探讨——以呼伦贝尔学院为例杜春娟;62-65英语·翻译研究
散文英译中的形而上质再现研究赵明;66-70
高师外国文学探究型教学模式及运用策略探讨张磊;71-74
凸显理论视角下汉乐府《长歌行》三种英译的对比分析武莹莹;李雪;75-79语言文字·历史学研究
基于CiteSpace的国内视觉修辞研究(2009-2018)王志伟;牛文惠;刘磊;80-86
基于中介语理论的普通话方音矫正郄远春;87-92
谈汉语短语、词和语素的边界问题孙妍;93-100
清代薙发易服与汉官威仪的矛盾及其根源——以《燕行录》为中心辜久林;101-107社会学·心理学研究
居民小区儿童公共玩具设施的使用情况研究——以南充市城区的6个小区为例李蓝;曾彬;108-115
自主招生学生人际交往与正能量心理素养培育路径的研究——以皖西卫生职业学院为例朱文娟;116-119
教师对不同性别幼儿消极情绪的应对策略邵媛;李朝辉;120-124
《成都师范学院学报》稿件规范要求:参考文献著录规范2
《成都师范学院学报》稿件规范要求:学术论文组成项目及要求125
《成都师范学院学报》征稿启事学报编辑部;126