目录
教师培训学的体系构建与学科发展郭平;刘延金;1-7
特质愤怒与心理资本对幼儿教师宽恕行为的影响——基于铜仁市幼儿教师的实证研究何浩;罗小漫;8-13
师范院校非英语专业大学生的能动投入、情感投入与成绩间的关系研究——以陕西师范大学为例高芬;何青;14-20
我国学前融合教育研究的现状与问题——基于CNKI学术期刊2006—2019年的可视化解读张瑜;张敏;21-27
中国民办高校的融资困境及其优化策略李涛;曾军;28-35
基于体验式教学的心理健康教育课程作业评价改革——以铜陵学院为例汪昌权;励骅;36-41
高职学生无聊倾向与父母教养方式的关系探析——基于福州市某高职院校的实证研究袁雯雯;42-48
新生代乡村教师留任意愿的影响因素及其改进策略——基于四川省5个贫困县的实证研究张鹏;闵永祥;49-57
传统媒体公众号口碑对受众关注行为的影响机理——对广西16所高校大学生的实证研究陈赛花;58-65
艺术设计类大学生自主创业成果的转化策略——基于安徽省合肥市15所高校的调查徐璐;66-71
基于OBE的学前教育专业教学法课程教学模式之探析黎琦;全宏艳;72-78
近二十年来关于宝卷相关研究的计量分析——以133篇硕士、博士研究生学位论文为例秦崇文;79-88
明清贵州诗文中的黔地黔人书写杨锋兵;89-94
论张之洞的君子观——以《劝学篇》为中心的考察孙雪雷;95-100
抗战胜利后国民政府在广东教育甄审的考察李斌;张寅;101-108
闽南文化海外传播途径及传承保护对策建议宋丽丽;109-117
培育历史解释素养的教学逻辑李继;廖斌;118-126