目录
教育探索
博尔诺夫空间思想的教育学价值及其启示霍巧莲;苏小妹;1-7
大学教学评价改革的理论逻辑、现实困境与实践原则时艳芳;8-14
民族地区义务教育可持续发展的现状、问题及优化路径——基于广西15个民族自治县的调查杨丽萍;谭天美;包兵兵;15-23
教育管理
互动与进步：社会捐赠与美国研究型大学的早期发展孙贵平;24-33
思想政治教育的心理功能对大学生抵制网络暴力的作用詹鋆;蔡如意;廖善芳;倪瑶;34-42
市场规范化治理背景下课外补习对初中生学业成绩的影响孙慧宇;陈纯槿;赵唯杜;43-50
学前教育
文化共生视角下幼儿园师幼关系的构建黎琦;51-57
教育绘本的人际意义构建对比研究——以Where Willy Went和《你从哪里来》为例陈燕霞;陈冬纯;58-69
中职学前教育专业实习、实训质量评价体系研究何吉永;70-76
语言、文学与历史
大学生群体不规范语言现象的成因、模因传播及对策冯建明;77-83
“差不离”的句法语义及其历时来源李思旭;陈婧然;84-90
从“无何有之乡”到“桃花源”——“游”的精神与“桃花源”审美空间的生成杨昱;范玲娜;91-97
从武器革新与道教信仰的矛盾看《荡寇志》的预言性毛欣然;98-104
论《时时刻刻》中的蒙太奇手法何朝辉;105-112
空间理论视域下的《栅栏》解读李芳;胡笑瑛;113-118
以艺之名：宋代瓷器消费略谈李金来;119-124
《成都师范学院学报》参考文献著录规范2
萧继东作品萧继东;125
《赤胆忠心为人民——钟南山像》林海;125
《晓雨》黄德坤;125
《成都师范学院学报》征稿启事126