目录
教育探索
“双减”政策背景下的基础教育发展（笔谈）唐安奎;毛道生;徐猛;1-8
“双减”政策促进义务教育公平的价值意蕴与路径探析魏继宗;吴璇;韩威;9-14
“双减”背景下小学高年级语文作业设计研究——基于语文核心素养培养的视角罗雅文;任强;15-21
教育心理
社会支持与学生学习投入的关系：心理资本和专业承诺的链式中介作用宋瑞莉;徐发秀;22-28
留守经历大学生情绪智力与心理健康的关系：社会支持的中介作用及性别的调节作用王静;向咏;29-35
学前教育
幼儿科学领域学习与发展质量评价体系探索熊艾莉;彭香萍;36-42
幼儿园课程游戏化教学的现实问题与改进策略肖菊梅;莫馨雨;43-49
农村幼儿园家园共育的现实困境与实现路径——基于河北省某县一所乡镇幼儿园的个案考察冯丽;陈淑梅;50-56
教师教育
“U-G-S”协作培育师范生教育情怀：现实困境、生成逻辑与实践进路吴皖赣;闫龙;张承梅;57-62
不同学制高职院校学前教育专业新生的专业认知之比较——基于江苏省Y职业院校的调查郭芙蓉;肖琦;63-72
5G时代高校教师信息化教研能力现状调查与分析谭琳;熊斌;高春艳;73-82
课程与教学
课程思政：师范生师德养成教育的逻辑范式与优化路径赵晓晓;刘时勇;83-89
新时代优化高中思想政治课教学议题设置的路径探析米卫娜;李彩芳;90-95
日语专业八级考试复习策略研究——基于江苏省四所高校的调查沈丰丹;孙杨;96-103
教育评价
大学生就业问题自评问卷的编制左春荣;Nor Shafrin Ahmad;曾吕;104-113
体育硕士专业学位案例教学质量评价指标体系的构建张帅;周君华;苗成龙;114-124