目录
教育政策
中小学课后服务研究的现状与展望秦理想;李圆;1-7
“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题与优化策略——基于H市A校五年级学生的调查高楠;陈志利;8-16
教育探索
以学生为中心的认知心理学课程立体化教学设计与实践张文江;白玉;张敏;17-24
三线精神融入高校思想政治教育的实现路径探究陈驰;刘瑞;25-32
小学师生双向满意度现状及其影响因素分析——基于浙江省M小学的调查江怡馨;程美英;33-41
基于教师特征的大学生评教分数实证分析——以安徽省C大学为例刘旭;柳泳;42-52
教育心理
幼儿园教师感知组织支持与离职倾向的关系：工作满意度的中介作用——以南疆地区为例郭丽;蔡文伯;53-62
幼儿园教师核心自我评价与离职倾向的关系：职业承诺和工作满意度的链式中介作用卢长娥;张丽;王黎;63-71
乡村定向师范生未来取向对其学习投入的影响：学业自我概念和专业认同的链式中介作用张帆;刘佳;李静;72-78
学前教育
新时代幼儿劳动教育：本体价值、现实困境及改进策略余露;成云;卢清;79-84
3～6岁幼儿同胞关系质量及其类型研究何姗;卢玲;胡福贞;85-92
幼儿园生命教育的现实困境及改进策略方磊;93-97
经济与管理
全球粮食危机下我国农业经济的转型方向及实践路径张芬芬;98-104
人口老龄化对地方政府债务的影响——基于空间杜宾模型的分析王彦平;陈绍坚;尹迎港;105-114
社会支持视角下农村社区空巢老人精神赡养的困境及对策——基于安徽省巢湖市3个乡镇的调查甘超;李瑛;115-124