目录
教育探索
近70年来我国劳动教育理论研究的历程与展望——基于中国知网数据库所载文献的分析李慧;金雪飞;1-8
有效性视角下的国际教育援助：理念演进、影响因素及变革措施牛长松;吴雅莹;9-17
幼儿学习与发展质量评价的问题与出路：质量监测的视角熊艾莉;甘武;彭香萍;18-23
教育政策
改革开放以来我国幼儿园安全教育政策研究：工具特征与演进历程陈丽君;赖文秀;24-33
改革开放以来我国0～3岁婴幼儿托育政策的文本分析刘培飞;裘指挥;34-42
公众感知视角下的“双减”政策落实路径探索——基于网络评论数据的实证分析黄冕;刘徐湘;43-50
我国体教融合政策协同度量化分析——基于1993—2022年出台的34份体教融合政策文本邓子民;王舜;51-57
课程与教学
核心素养视域中学科教学知识的价值意蕴阐释黄诗寒;林培锦;58-63
农村幼儿园田园教育资源的价值及其开发利用：幼儿园教师的视角廖俊平;王兴华;64-72
“四位一体”视角下课程思政的实施路径探索——以中国对外贸易课程为例董静;73-79
比较教育
热点与趋势：近十年来国内外融合教育研究的文献计量分析潘威;王姣艳;80-86
美国研究生导学关系的历史沿革、表现样态及现实启示王雨露;杜静;87-95
经济与管理
数字普惠金融对居民消费的影响研究——基于中国部分县域的数据张恩碧;徐笭淞;96-104
乡村旅游与乡村振兴耦合协调关系的实证研究——以张家界为例粟娟;刘蕾;赵纯;王钊;105-116
日间照料社区养老模式的运作状况及优化措施——基于江苏省淮安市的调查黄佳豪;陈茜雅;117-124
《成都师范学院学报》2023年征稿启事2